PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA DI KELAS VIII9 SMPN 18 KOTA BENGKULU

Penerapan model pembelajaran student team achievement division untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada konsep cahaya di kelas VIII9 SMPN 18 Kota Bengkulu. Telah dilaksanakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada konsep cahaya yang dilakukan dalam tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII9 yang berjumlah 28 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi untuk aktivitas, hasil belajar lembar tes untuk pengetahuan. Hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata skor sebesar 34 dalam kategori baik, siklus II sebesar 35,5 dalam kategori baik, dan siklus III sebesar 36 dalam kategori baik. Hasil belajar siswa dalam aspek pengetahuan pada siklus I diperoleh daya serap siswa sebesar 72% dan ketuntasan belajar sebesar 71,4% (tidak tuntas), meningkat pada siklus II diperoleh daya serap siswa sebesar 75,5% dan ketuntasan belajar sebesar 89,2% (tuntas), dan meningkat lagi dibandingkan siklus I dan II yaitu pada siklus III diperoleh daya serap siswa sebesar 82% dan ketuntasan belajar sebesar 100% (tuntas). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran student team achievement division dapat meningkatkan aktivitas dah hasil belajar siswa. Kata kunci: Kooperatif Learning, Student Team Achievement Division, STAD, Aktivitas belajar siswa, Hasil belajar sisw