PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E (LEARNING CYCLE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X.8 SMA PLUS N 7 KOTA BENGKULU MATERI TUMBUHAN (PLANTAE) DIVISI TUMBUHAN BIJI (SPERMATOPHYTA)

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran hasil belajar siswa kelas X.8 SMA Plus N 7 Kota Bengkulu pada pembelajaran biologi model siklus belajar 5E dan memperoleh gambaran aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran biologi model siklus belajar pada siklus I dan siklus II. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Satu siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa, sedangkan lembar tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi Divisi Tumbuhan Biji (Spermatophyta). Data hasil belajar siswa dianalisa secara deskriptif dengan mengacu pada ketuntasan belajar klasikal. Berdasarkan hasil penelitian yang diilakukan observasi aktivitas guru diperoleh rata-rata 27 dengan kriteria baik, pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 29 dengan kriteria baik. Hasil analisa aktivitas siswa diperoleh rata-rata 21 dengan kriteria cukup, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 29 dengan kriteria baik. Hasil analisa ketuntasan belajar pada siklus I dengan persentase ktuntasan belajar klasikal 36,36 % dengan kriteria tidak tuntas, mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 85,29 % dengan kriteria tuntas. Disimpulkan bahwa Model Siklus Belajar (Learning Cycle) dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar siswa kelas X.8 SMA PLUS N 7 Kota Bengkulu pada materi Tumbuhan (Plantae) Divisi Tumbuhan Biji (Spermatophyta). Kata Kunci : Model siklus belajar 5E, hasil belajar, biologi SMA