MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GIRIMULYA DENGAN TEKNIK PEMBELAJARAN ESTAFED WRITING (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII dengan menggunakan metode pembelajaran Estafed Writing. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah mengetahui proses penerapan teknik pembelajaran Estafed Writing dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa dan mengetahui hasil menulis cerpen siswakelas VII SMP Negeri 2 Girimulya dengan menerapkan teknik pembelajaran Estafed Writing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan model yang dikembangkan oleh Kurt Lewin. Konsep pokok penelitian tindakan Kemmis dan Kurt Lewin terdiri dari 4 (empat) tahap proses penelitian kelas, yaitu 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi 4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran Estafed Writing dapat meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa di kelas VII C SMP Negeri 2 Girimulya. Pada siklus I nilai rata-rata hasil tes siswa 75,37 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 62,96 %, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata hasil tes siswa 80,11 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 84,61 %. Dari nilai rata-rata dan nilai ketuntasan belajar secara klasikal yang didapat, dapat terlihat bahwa nilai rata-rata mengalami kenaikan 4,64, sedangkan nilai ketuntasan belajar secara klasikal mengalami kenaikan 21,65%. Kata Kunci : Meningkatkan, Kemampuan, Menulis Cerpen, Pembelajaran, Estafed Writin