nee Maarten (.) die had ik! Conversatieanalytische studie naar praktijken van peerconflicten op de buitenschoolse opvang

De buitenschoolse opvang (bso) is anno 2012 niet meer weg te denken uit de samenleving. Op een bso worden kinderen (tussen 4-12 jaar) opgevangen wanneer hun ouders werken en is er de mogelijkheid om veel met andere kinderen te spelen en te communiceren. Door een verscheidenheid aan kinderen met verschillende leeftijden en achtergronden, kunnen er een hoop conflicten ontstaan. Een aantal van deze conflicten zijn in kaart gebracht door op twee verschillende bso’s opnames te maken. Aan de hand van conversatieanalytisch onderzoek is onderzocht hoe kinderen peerconflicten op een buitenschoolse opvang vormgeven. Daarbij is onderzocht welke praktijken typerend zijn in de verschillende fasen van een peerconflict, of deze leeftijdsafhankelijk zijn en welke rol moraliteit daarin speelt. De resultaten tonen aan dat peerconflicten allen dezelfde structuur volgen: a) aanleiding, b) escalatie en c) beëindiging. Openingssequenties uit de onderzoeksdata hebben veelal de vorm van directief-afwijzing, expressief-afwijzing, inbraak-afwijzing en verwijzing naar een regel-afwijzing. Daarna zijn er verschillende typen van tweede oppositiebeurten mogelijk, die één van de twee structuren volgen: omdraaiing of herhaling. Bij omdraaiing moet gedacht worden aan een welles-nietes discussie, waarbij de challenges aldoor worden geretourneerd. Ook wordt er veel gebruik gemaakt van herhalingen, waarbij kinderen geen nieuwe informatie toevoegen aan hun eerdere uiting. Het peerconflict wordt vaak beëindigd doordat kinderen zich terugtrekken uit een peerconflict na een dreigement of door een “dominante derde partij-interventie”.