Eventos de acoso, intimidación y victimización entre estudiantes del 5to y 6to grado del turno matutino de primaria de las Escuelas Públicas del Municipio de Ciudad Sandino, Departamento de Managua. Junio de 2007.

Las situaciones se valoran de manera individual y agrupada, para establecer frecuencia y severidad de los tipos de violencia y el rol que asumen los estudiantes ante las mismas. Como resultado, encontramos que más del 80% de los estudiantes evaluados expresan sentirse bien en diferentes situaciones y contextos; sin embargo, el 36% de los estudiantes sufre exclusión, 56% victimización de gravedad media y 23% de gravedad extrema por parte de sus compañeros. 10% reconoce conductas de exclusión y agresión de gravedad media y 27% de agresión grave hacia sus compañeros/as. 40% dice haber presenciado situaciones de exclusión, 22% agresiones de gravedad media y 19% agresiones de gravedad extrema. 42% dijo que cuando hay problemas recurre a su padre y a su madre, seguido de los amigos y compañeros, 31% dijo que recurriría a los profesores y solamente el 28% a los consejeros escolares. El 83% cree que los maestros se enteran poco de las situaciones de violencia, 58% afirma que cuando se enteran, intervienen activamente para resolverla; 66% cree que los maestros no saben como impedirlos. Al observar que agreden a un/una compañero/a mas del 70% dice no hacer nada, 46% dijo que pediría ayuda a un profesor y 10% afirmo que si presencian una agresión, también participarían