Grammaire du français langue étrangère : pour un enseignement du système de la langue

Cet article propose une réflexion sur une pratique pédagogique : l’enseignement de la grammaire du français langue étrangère à un niveau intermédiaire avancé (B1/B2). Il s’agit d’une grammaire orientée vers la maîtrise de l’écrit. D’une part, le fonctionnement des unités grammaticales est mis en relation avec la production de types de textes (narratif, descriptif, argumentatif, expressif). D’autre part, il s’agit de montrer comment ces unités linguistiques entrent en relation les unes avec les autres, selon une dynamique complexe, pour la production du sens dans les énoncés. Ce faisant, les apprenants comprennent, en théorie et en pratique, que la grammaire d’une langue n’est pas un catalogue de règles à appliquer mais un système dynamique de relations productrices de sens