¿Qué rumbo debe tomar el mejoramiento de la educación en América Latina?

En este documento de base se presenta un breve análisis de la situación concreta de la educación en América Latina en los años noventa, después de un decenio de ajuste estructural. Las entrevistas mantenidas con destacados ministros de educación sugirieron la conveniencia de examinar más a fondo las cuatro grandes esferas de interés para quienes propugnan un proceso de reforma en la región: 1. La dinámica del proceso de reforma propiamente dicho. 2. La evaluación del rendimiento educativo. 3. La educación secundaria y técnica. 4. La formación y habilitación de docentes. En cada una de estas grandes áreas los autores se concentran en la identificación y evaluación de las principales tendencias y problemas, así como también de las opciones a las que podría recurrirse. Este documento tuvo por objeto estructurar la discusión durante el Seminario sobre Reforma Educativa