Criatividade em psicoterapia infantil : desenvolvimento do pensamento criativo na resolução de problemas do foro emocional

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde - Núcleo de Psicoterapia Cognitivo-Comportamental e Integrativa), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2012Cada vez mais, existe a necessidade de nos adaptarmos às mudanças que surgem nos vários contextos que nos rodeiam. Os desafios aumentam e são constantes, por isso nada parece mais importante do que preparar desde cedo, as crianças para a versatilidade de pensamento que lhes vai ser exigida. Em contexto psicoterapêutico, muitas delas já apresentam fragilidades no modo como lidam com os problemas. Para combater esse desajustamento e promover a boa adaptação das crianças e adolescentes a qualquer situação é primordial desenvolver nelas, um pensamento inovador, que vá para além do que já existe e que seja flexível a qualquer contexto e situação. Nesta sequência afigura-se a importância de utilizar e promover a criatividade na psicoterapia infantil. Ao longo desta dissertação analisam-se dois casos clínicos de pacientes com perturbações de ansiedade cujos resultados apontam para uma influência positiva da estimulação criativa na redução dos níveis de ansiedade, no aumento da sensação de autoeficácia, no aumento da capacidade de resolução de problemas e no modo como as crianças elaboram as suas emoções face a diferentes situações. Contudo, com outras variáveis o desenvolvimento da criatividade não se mostrou tão influente. Não se conseguiu verificar nenhuma relação entre os níveis de medo apresentados e o aumento da capacidade de resolução de problemas através da estimulação da criatividade. Através de uma revisão da literatura acerca da criatividade e resolução de problemas, desenvolveram-se duas abordagens distintas que em certa medida, demonstram a importância de abranger o uso e estimulação da criatividade na psicoterapia infantil.Nowadays, there is an increase need to adapt to the changes that arise from the different contexts that surround us. We are constantly faced with bigger challenges, reason why nothing seems more important than preparing our children from an early age to have a versatility of mind. In a psychotherapeutic context, many of them present limitations in dealing with problems. In order to oppose that maladjustment, it is vital to develop creative thinking that goes beyond what they know. Furthermore, it must be flexible enough to allow them to adjust to any context or situation. Taking these facts into account, it is important to practice and promote the use of creativity in child psychotherapy. This study analyses two clinical cases regarding patients with anxiety disorders. The results show that the stimulation of creativity can not only decrease anxiety levels, but also increase the feeling of self-efficacy, the ability to problem solving and changes the way children elaborate their emotions regarding different situations.However, contrary to what was expected, the effect of creativity is not as influent with other variables. The results do not support a relationship between the stimulation of creativity and the levels of fear or the ability to problem solving. Based on the literature about creativity and resolution of problems (troubleshooting/ ability to problem solving) available, we developed two approaches that demonstrate how important the stimulation of creativity is in child psychotherapy