A Imprensa de Educação e Ensino na História da Educação: Um olhar para teses de doutoramento (1990-2004) e um mapa para outros trajectos

Apoiado numa análise exploratória de um conjunto de teses de doutoramento apresentadas a defesa pública durante os últimos 15 anos (1990-2004) e nas quais a abordagem histórica tem presença estruturante, o autor procura descrever e analisar o modo como a “imprensa de educação e ensino” vem sendo utilizada como fonte e/ou perspectivada enquanto objecto de estudo. Essa incursão é fruto da percepção segundo a qual a investigação em História da Educação, em Portugal, vive num ambiente marcado por uma assinalável dispersão comunicacional, por força de constrangimentos e de estratégias organizacionais e profissionais. Face a este cenário, o autor procura encontrar pontos de referência para um diálogo sobre o estudo da (e com a) “imprensa de educação e ensino”, procurando para isso identificar saberes já provados ou em emergência e pô-los em diálogo, de modo a favorecer a sua memorização e capitalização. O texto apresenta ainda pistas para o estudo da imprensa de educação e ensino a partir da articulação de três dimensões analíticas: as revistas e os seus textos, o enquadramento da sua produção e os contextos da sua recepção