The Effectiveness of Using Rapq Technique in Improving Students’ Reading Comprehension

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aspek membaca yang meningkat paling besar setelah diajar menggunakan RAPQ dan untuk mengetahui tanggapan siswa pada siswa sebelum dan setelah pemberian teknik pembelajaran RAPQ. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas dua SMPN. Penelitian ini menggunakan pre-test dan post-test satu kelompok dan para siswa diajar sebanyak tiga kali. Data dianalisis dengan menggunakan t-test Pengukuran Berulang. Pada pre-tes, nilai rata-rata adalah 53,4 menjadi 69,86 pada post test. Ini berarti bahwa ada peningkatan sebesar 16,45. Hasil t-test menunjukkan bahwa t-ratio lebih tinggi daripada t-table (7,849 > 2,042) dengan signifikan level p 2.042) with the level of significant is p < 0.05 and significant two tail is p=0.000. It can be said that RAPQ teaching technique improves the students’ reading comprehension and gives a positive response.