PENINGKATAN KUALITAS PENGHAYATAN TOKOH PADA PEMBELAJARAN APRESIASI DRAMA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran penghayatan tokoh melalui metode bermain peran pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura dan (2) meningkatkan kualitas hasil pembelajaran penghayatan tokoh melalui metode bermain peran pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan di SMA Negeri 1 Kartasura dengan subjek penelitian siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 45 siswa. Objek penelitian adalah pembelajaran penghayatan tokoh dalam apresiasi drama yang merupakan bagian dari mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan mulai dari survei awal, kemudian dilanjutkan dalam dua siklus oleh guru kelas sebagai fasilitator pembelajaran serta peneliti sebagai partisipan pasif. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi dan interpretasi; dan (4) analisis dan refleksi. Tahap perencanaan tindakan meliputi membuat skenario pembelajaran, mempersiapkan sarana pembelajaran, mempersiapkan instrumen penilaian, dan mengajukan solusi alternatif berupa penerapan metode bermain peran untuk pembelajaran penghayatan tokoh. Pada tahap pelaksanaan peneliti mengadakan pengamatan mengenai tindakan yang dilakukan, selain itu, pengamatan dilakukan untuk mengumpulkan data yang nantinya diolah untuk menentukan tindakan yang akan dilakukan selanjutnya. Tahap observasi dilakukan untuk mengamati dan menginterpretasikan penggunaan metode bermain peran dalam pembelajaran penghayatan tokoh pada apresiasi drama, juga untuk mengetahui adanya peningkatan proses dan hasil pembelajaran penghayatan tokoh. Tahap analisis dan refleksi dilakukan untuk mengolah data hasil observasi dan mencari kekurangan dalam pembelajaran untuk kemudian diperbaiki pada siklus selanjutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat peningkatan kualitas proses pembelajaran penghayatan tokoh melalui metode bermain peran pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura: (a) meningkatnya keaktifan siswa saat apersepsi, (b) meningkatnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, dan (c) meningkatnya antusiasme siswa dalam pembelajaran, (2) terdapat peningkatan kualitas hasil pembelajaran penghayatan tokoh melalui metode bermain peran pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura, yaitu: pada siklus I sebesar 45 % atau sebanyak 20 siswa, dan (b) pada siklus II diperoleh hasil sebesar 74 % atau 33 siswa