El aprendizaje de las matemáticas como participación en una práctica de una comunidad virtual

El uso de las NTIC en el aprendizaje, da lugar a situaciones sociales de comunicación y a interacciones entre el profesor-tutor y el alumno y entre los propios alumnos alrededor de una actividad o un contenido específico. Con esta perspectiva, centramos nuestra investigación en el estudio de las interacciones que se producen, a partir de unas actividades en un entorno virtual de aprendizaje, sobre la aplicación de la proporcionalidad en la determinación de la medida indirecta. El objetivo de la investigación es analizar los efectos de las interacciones entre los alumnos, que se producen a lo largo del proceso comunicativo, cuando se confrontan sus producciones mediante un forum