Add to ORKGCon el fin de contribuir a la reflexión sobre el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas, examinamos la utilización de un software de geometría dinámica desde la Teoría de las Situaciones Didácticas
El presente trabajo es un apoyo didáctico para profesores de matemáticas de educación secundaria y d...
Esta investigación de tipo cualitativo se realizó en un grupo de sexto grado de la Institución Educa...
El uso de la computadora ha generado cambios sustanciales en la forma cómo los estudiantes aprenden ...
El texto presenta elementos preliminares del proyecto de investigación sobre el conocimiento del es...
El artículo presenta una reseña de una revisión de trabajos de investigación sobre la integracio...
Este trabajo se orienta en la concepción, el diseño, la puesta en acto y evaluación de una secuenci...
Este trabajo se enmarca en la tendencia del aprendizaje móvil y se presenta un estudio de caso. La i...
¿Cómo puede favorecer la mejora de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, la utilización de so...
El desarrollo de la tecnología ha propiciado diversos cambios en las sociedades actuales. Sin embarg...
Socializar el diseño de una secuencia de actividades desde el enfoque de la teoría de situaciones de...
El grupo de nuevas tecnologías de Edumat UIS desde el año 2009 viene realizando el Proyecto Instituc...
Tomando como marco teórico la Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau (1993), proponemos u...
En este cursillo se quiere dar a conocer una serie de actividades desarrolladas en el semillero de i...
La influencia del software libre llamado GeoGebra ha ocasionado que cada vez sea más utilizado en la...
El taller hace parte las actividades que adelanta el Instituto GeoGebra Cali en su proyecto macro de...
El presente trabajo es un apoyo didáctico para profesores de matemáticas de educación secundaria y d...
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