El mic como herramienta para explorar el significado y sentido del operador multiplicativo

En este artículo se presentan algunas reflexiones sobre el tema de los sistemas de representación y su relevancia en la educación matemática. Con base en estas reflexiones, se describe en detalle el MIC2 como un sistema de representación que permite explorar las concepciones de los estudiantes sobre algunos aspectos del conocimiento matemático. Se identifica un problema en el área de las estructura multiplicativa y se presenta una experiencia que se realizó a través de la utilización del MIC con un grupo de niños. Aunque no es posible asegurar la validez de los resultados obtenidos en esta experiencia, consideramos que estos resultados muestran que es posible utilizar el MIC como herramienta de exploración de las concepciones de los estudiantes sobre las estructuras multiplicativas