Add to ORKGPresentamos una propuesta para analizar cómo surgen y se aplican las matemáticas en un contexto no educativo, con el fin de identificar cómo se puede promover el reconocimiento de las matemáticas que utiliza un grupo social en su trabajo cotidiano, para luego reflexionar sobre las concepciones de las matemáticas y la forma en que éstas representan una herramienta para desenvolverse en la realidad actual
Se destaca la necesidad de abordar situaciones problemáticas en un contexto cercano a aquel en el cu...
Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propues...
Presentamos el desarrollo de un curso para la formación de futuros maestros de educación primaria de...
El artículo discute ideas del campo de las etnomatemáticas, construídas en el ámbito del GIPEMS-Unis...
Las experiencias que se viven a diario en el aula de clase han llevado a reflexionar acerca de la di...
Este trabajo muestra una investigación en etnomatemática y en educación matemática en la cual se han...
En el presente trabajo se delinean consideraciones sobre la factibilidad y oportunidad de realizar u...
El Ministerio de Educación nacional determina que el aprendizaje de las matemáticas no es una cuesti...
En esta nueva era, la educación personalizada se puede orientar y difundir mediante estrategias que ...
En el presente artículo se describe una indagación relativa a la matemática que emerge en las activi...
En las últimas décadas ha crecido el interés por darle preponderancia a la perspectiva sociocultural...
Este trabajo muestra los resultados de una intervención educativa diferenciada en grupos de educació...
En el presente documento se presenta una experiencia de aula en la cual se plantea la etnomatemátic...
El programa de etnomatemática aborda las matemáticas desde una perspectiva epistemológica muy distin...
El presente artículo recopila la experiencia de expertos en la etnomatemática, de un grupo de discus...
Se destaca la necesidad de abordar situaciones problemáticas en un contexto cercano a aquel en el cu...
Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propues...
Presentamos el desarrollo de un curso para la formación de futuros maestros de educación primaria de...
El artículo discute ideas del campo de las etnomatemáticas, construídas en el ámbito del GIPEMS-Unis...
Las experiencias que se viven a diario en el aula de clase han llevado a reflexionar acerca de la di...
Este trabajo muestra una investigación en etnomatemática y en educación matemática en la cual se han...
En el presente trabajo se delinean consideraciones sobre la factibilidad y oportunidad de realizar u...
El Ministerio de Educación nacional determina que el aprendizaje de las matemáticas no es una cuesti...
En esta nueva era, la educación personalizada se puede orientar y difundir mediante estrategias que ...
En el presente artículo se describe una indagación relativa a la matemática que emerge en las activi...
En las últimas décadas ha crecido el interés por darle preponderancia a la perspectiva sociocultural...
Este trabajo muestra los resultados de una intervención educativa diferenciada en grupos de educació...
En el presente documento se presenta una experiencia de aula en la cual se plantea la etnomatemátic...
El programa de etnomatemática aborda las matemáticas desde una perspectiva epistemológica muy distin...
El presente artículo recopila la experiencia de expertos en la etnomatemática, de un grupo de discus...
Se destaca la necesidad de abordar situaciones problemáticas en un contexto cercano a aquel en el cu...
Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propues...
Presentamos el desarrollo de un curso para la formación de futuros maestros de educación primaria de...