Add to ORKGEn este documento recojo diferentes acercamientos al establecimiento de las competencias que deberían desarrollar los profesores de matemáticas de Educación primaria. Para ello, en primer lugar analizo el papel de la noción de competencia en el marco de la formación de profesores. A continuación me centro en las directrices europeas para los nuevos Grados universitarios, prestando especial atención al caso español. Finalmente, describo diferentes trabajos en investigaciones centradas en el área de matemáticas
El estudio que presentamos analiza como la formación permanente del profesorado en activo influye en...
La convergencia de las universidades españolas hacia un Espacio Común Europeo supone cambios metodol...
Se presenta la experiencia didáctica de una facultad formadora de docentes en matemáticas adscrita a...
En este documento recojo diferentes acercamientos al establecimiento de las competencias que debería...
En este documento recojo diferentes acercamientos al establecimiento de las competencias que debería...
En esta conferencia, después de explicar las características de la formación inicial de profesores d...
Con base en una visión funcional de la formación inicial de profesores, caracterizamos la competenci...
En este trabajo se presenta el diseño, la implementación y los resultados de una experiencia formati...
La investigación se ha desarrollado en el contexto de la formación inicial de maestros de educación ...
La investigación se ha desarrollado en el contexto de la formación inicial de maestros de educación ...
En este trabajo se presenta el diseño, la implementación y los resultados de una experiencia formati...
El presente trabajo analiza las declaraciones de nueve Maestros de Educación Primaria en formación i...
Una competencia que los maestros deben desarrollar es mirar profesionalmente las situaciones de ense...
En este taller nos proponemos identificar y evaluar competencias matemáticas, utilizando ciertas tar...
La interpretación de la noción de competencia desde una perspectiva ontosemiótica permite conectarla...
El estudio que presentamos analiza como la formación permanente del profesorado en activo influye en...
La convergencia de las universidades españolas hacia un Espacio Común Europeo supone cambios metodol...
Se presenta la experiencia didáctica de una facultad formadora de docentes en matemáticas adscrita a...
En este documento recojo diferentes acercamientos al establecimiento de las competencias que debería...
En este documento recojo diferentes acercamientos al establecimiento de las competencias que debería...
En esta conferencia, después de explicar las características de la formación inicial de profesores d...
Con base en una visión funcional de la formación inicial de profesores, caracterizamos la competenci...
En este trabajo se presenta el diseño, la implementación y los resultados de una experiencia formati...
La investigación se ha desarrollado en el contexto de la formación inicial de maestros de educación ...
La investigación se ha desarrollado en el contexto de la formación inicial de maestros de educación ...
En este trabajo se presenta el diseño, la implementación y los resultados de una experiencia formati...
El presente trabajo analiza las declaraciones de nueve Maestros de Educación Primaria en formación i...
Una competencia que los maestros deben desarrollar es mirar profesionalmente las situaciones de ense...
En este taller nos proponemos identificar y evaluar competencias matemáticas, utilizando ciertas tar...
La interpretación de la noción de competencia desde una perspectiva ontosemiótica permite conectarla...
El estudio que presentamos analiza como la formación permanente del profesorado en activo influye en...
La convergencia de las universidades españolas hacia un Espacio Común Europeo supone cambios metodol...
Se presenta la experiencia didáctica de una facultad formadora de docentes en matemáticas adscrita a...