Add to ORKGLa formación de un escolar que transite hacia niveles superiores de reflexión al aprender es un reto actual en la enseñanza primaria. Desde la Matemática es posible alcanzar esa meta. El presente artículo tiene como objetivo valorar la incidencia del proceso docente educativo (PDE) de la Matemática en el desarrollo cognitivo y metacognitivo del escolar. Se analizan aspectos importantes en el tratamiento de la metacognición desde esta asignatura con el empleo de métodos teóricos como análisis y síntesis, inducción- deducción, histórico lógico
Desde un enfoque científico de la investigación educativa, la educación se asume comoun proceso de p...
El principal objetivo de este artículo es reflexionar acerca de los diferentes procesos mentales que...
El objetivo del trabajo es avalar teóricamente y diseñar una herramienta que permita al alumnado de ...
La respuesta adecuada a demandas de aprendizaje implica el desglose de procesos de naturaleza metac...
Resumen tomado de la publicaciónSe propone un marco interpretativo para identificar y examinar las p...
La interacción que se produce entre el maestro y sus alumnos cuando resuelven tareas matemáticas e...
La discusión sobre la metacognición, un fenómeno cognitivo de reciente caracterización, indispensabl...
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias So...
El artículo presenta una síntesis de los resultados de una investigación llevada a cabo en una escue...
En la actualidad se observa una tendencia, dentro de la educación matempatica, al desarrllo de impor...
En nuestro trabajo planteamos que la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario se verá benef...
El presente trabajo desarrolla referentes teóricos para el análisis de la metacognición; considera l...
En el contexto de la educación matemática se ha dado gran importacia a la viclación entre resolución...
El desempeño metacognitivo del escolar constituye una necesidad educativa cuyo propósito es la regul...
En el contexto de la educación matemática se ha dado gran importacia a la viclación entre resolución...
Desde un enfoque científico de la investigación educativa, la educación se asume comoun proceso de p...
El principal objetivo de este artículo es reflexionar acerca de los diferentes procesos mentales que...
El objetivo del trabajo es avalar teóricamente y diseñar una herramienta que permita al alumnado de ...
La respuesta adecuada a demandas de aprendizaje implica el desglose de procesos de naturaleza metac...
Resumen tomado de la publicaciónSe propone un marco interpretativo para identificar y examinar las p...
La interacción que se produce entre el maestro y sus alumnos cuando resuelven tareas matemáticas e...
La discusión sobre la metacognición, un fenómeno cognitivo de reciente caracterización, indispensabl...
Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias So...
El artículo presenta una síntesis de los resultados de una investigación llevada a cabo en una escue...
En la actualidad se observa una tendencia, dentro de la educación matempatica, al desarrllo de impor...
En nuestro trabajo planteamos que la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario se verá benef...
El presente trabajo desarrolla referentes teóricos para el análisis de la metacognición; considera l...
En el contexto de la educación matemática se ha dado gran importacia a la viclación entre resolución...
El desempeño metacognitivo del escolar constituye una necesidad educativa cuyo propósito es la regul...
En el contexto de la educación matemática se ha dado gran importacia a la viclación entre resolución...
Desde un enfoque científico de la investigación educativa, la educación se asume comoun proceso de p...
El principal objetivo de este artículo es reflexionar acerca de los diferentes procesos mentales que...
El objetivo del trabajo es avalar teóricamente y diseñar una herramienta que permita al alumnado de ...