ACERCAMIENTO A LA TUTORÍA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE ESTUDIANTES EN LA SEDE CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

En el presente trabajo se resumen presupuestos teóricos y metodológicos acerca de la tutoría como forma organizativa en la formación de profesionales de la educación, tanto a nivel internacional como nacional. Se abordan las características fundamentales de varios modelos de tutoría existentes y se analizan los aspectos fundamentales del modelo de tutoría que se implementa en Cuba. A partir de las limitaciones identificadas por la autora, en la implementación de la tutoría en la carrera de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey” de Las Tunas, se presenta una propuesta de procedimientos para realizar la tutoría en este contexto de actuación y así contribuir al logro de los objetivos de formación en los dos primeros años de la Universidad