Las tendencias históricas de la formación deportiva de los atletasen las EIDE se sustentaron en el método histórico–lógico. Con elfin de precisar las diferentes etapas por las que ha atravesado elproceso formativo que se estudia, se tomó como criterio deperiodización: la concepción de la formación deportiva, conénfasis en los valores morales. Las tendencias sistematizadassugieren la necesidad de continuar profundizando en el estudiodesde la perspectiva de la significación que tiene el deporte paralos atletas en formación y la necesidad de su participación activaen este proceso
Se estudia la nueva concepción de la formación profesional en un sentido amplio y con independencia ...
Resumen basado en el de la publicaciónSe busca dar respuesta a una serie de problemas concretos y pr...
Diseñar acciones de desarrollo económico en los países implicados mediante la adecuación entre las n...
En el devenir histórico en la actividad deportiva, la formación del atleta como ser social ha estado...
La formación de entrenadores y técnicos deportivos ha sido tradicionalmente una actividad desarrolla...
Introducción: el desarrollo del proceso de formación de habilidades profesionales en Oftalmología co...
Resumen basado en el de la publicaciónUna dimensión, frecuentemente olvidada, del componente práctic...
Estudio de las necesidades formativas de los técnicos deportivos. A pesar del hecho de que durante l...
Este artículo presenta los resultados de un estudio descriptivo sobre los cambios que se presentan e...
La Asociación AMUSAL elabora y edita una colección de libros de gestión y dirección de empresas de l...
Investigación que profundiza en el conocimiento de los distintos procedimientos de formación de los ...
En este estudio se analiza la formación continua de los monitores de actividad física y deporte espa...
Con este trabajo hemos querido averiguar qué formación creen tener los futuros maestros de Ceuta con...
En este artículo se pretende ofrecer una visión heterogénea de la formación profesional, ya que su a...
El estudio analiza la formación continua como una visión ampliada de las concepciones, actores y mec...
Se estudia la nueva concepción de la formación profesional en un sentido amplio y con independencia ...
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