Add to ORKGPor la necesidad de perfeccionar el proceso de formación técnico profesional de los estudiantes del tercer año de la especialidad Agronomía de Montaña se propusieron acciones relacionadas con el proceso de interacción escuela politécnica – entidad laboral, para el logro de una mayor eficiencia en la formación del estudiante y su futuro desempeño profesional
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba definió un nuevo espacio curricular para la Ed...
La formación y capacitación docente debe de ser concebida como un proceso permanente que promueva me...
A partir del enfoque de lo que representan las competencias (saberes, saber hacer y saber estar), se...
El artículo tiene como objetivo proponer un sistema de talleres que posibilitan la preparación del d...
La investigación titulada La formación profesional del Técnico Medio en Agronomía en el contexto lab...
Se aborda el proceso de reafirmación profesional respondiendo a la necesidad de formar técnicos medi...
Uno de los programas presupuestarios de la Consejería de Agricultura, Agua y Medio Ambiente de la Re...
La formación docente debe desarrollar en los profesores especialistas competencias para que estos po...
Se recoge la organización y desarrollo de la formación profesional específica. Se detallan los ciclo...
Se estudia la nueva concepción de la formación profesional en un sentido amplio y con independencia ...
Los proyectos de aprendizaje se prevén como parte de la formación de los maestros en el Programa Nac...
La formación vocacional y orientación profesional en el mundo contemporáneo se desarrol...
El propósito de este artículo es proporcionar un espacio para la recopilación reflexiva acerca del p...
La formación de profesores de nivel medio en la especialidad Agropecuaria está determinada por la c...
Las insuficiencias que presentan los estudiantes de la carrera de Agropecuaria referentes a la forma...
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba definió un nuevo espacio curricular para la Ed...
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