El propósito de este artículo consiste en mostrar cómo se conjugan los recursos retóricos y la semiótica en la propagación de la doctrina filosófica enseñada por el Maestro del Jardín, tomando en consideración los postulados de la Retórica de Aristóteles y la semiótica greimasiana de análisis del discurso, puesto que en ambas disciplinas se evidencian convergencias entre la competencia del sujeto creíble, detentor de una téchne y una sophía, y las denominadas pruebas éticas y, el establecimiento de la enunciación, la cual da cuenta de la existencia de los tres actantes de la comunicación
El artículo surge como producto de la indagación y asesoramiento en distintos centros de Educación P...
Una vez más Europa se halla inmersa en un proceso integrador, pero a diferencia de situaciones pasad...
El texto aborda la complejidad de la transmisión de la práctica clínica en los ámbitoscolectivos de ...
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La multisecular presencia de España en América ha generado un ingente volumen de documentación en to...
En el artículo se propone un acercamiento al análisis del texto: Carta del Che a Fidel, en el que se...
Durante las últimas décadas la carta privada se ha reivindicado como fuente documental de primer ord...
Portuaria y su carta a la direcciónEn sus 116 años de existencia este prestigioso Diario “El Telégra...
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La metáfora es un esquema cognitivo emergente del discurso. En la encíclicaLaudato si’ el texto se s...
El discurso de transmisión de conocimientos ha sido objeto de múltiples trabajos de investigación, e...
En este texto se profundiza en las características de la transdisciplina con el fin de mostrar la im...
Este artículo desarrolla y defiende la motricidad como el objeto de estudio material del ámbito cien...
El discurso de transmisión de conocimientos ha sido objeto de múltiples trabajos de investigación, e...
Pensar la transposición implica para los educadores un objeto común de indagación de su oficio cotid...
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