Empathie und Emotionsregulation bei sozialen Berufen

Empathie und Emotionsregulation helfen uns dabei, in unserer sozialen Umwelt wirksam zu handeln und konnten als bedeutende Komponenten in sozialen Berufen beobachtet werden. In der vorliegenden Arbeit wurden Psychologiestudenten, Klinische Psychologen, Berater und Angehörige nicht-sozialer Berufe hinsichtlich ihrer Empathie- und Emotionsregulationsfähigkeit miteinander verglichen. An der Studie nahmen insgesamt 400 Personen mit einem durchschnittlichen Alter von 37.9 Jahren teil. Die Erhebung der Empathie erfolgte anhand des Saarbrücker Persönlichkeitsfragebogens sowie des Reading the Mind in the Eyes Tests, die Emotionsregulation wurde mittels Emotionsregulations-Inventar erfasst. Klinische Psychologen und Berater wiesen im Vergleich zu Angehörigen nicht-sozialer Berufe eine höhere Fähigkeit zur Perspektivenübernahme und empathischen Anteilnahme sowie geringeren empathischen Distress auf, bei der Regulation negativer Emotionen zeigten Klinische Psychologen einen besser kontrollierten Ausdruck, Berater eine höhere kognitive Umbewertung. Psychologiestudenten wiesen im Vergleich zu Angehörigen nicht-sozialer Berufe eine höhere Fähigkeit zur Perspektivenübernahme sowie eine höher ausgeprägte Fantasie-Empathie auf und erzielten bessere Werte bei der Emotionserkennung sowie beim kontrollierten Ausdruck negativer Emotionen. Zusätzlich konnte ein geringer Einfluss des Alters auf die Empathie gefunden werden, die Emotionsregulation zeigte sich bei jüngeren Personen teilweise besser ausgeprägt als bei älteren.Empathy and emotion regulation are abilities that are necessary to interact effectively in our social environment. They are connected to one another and can be considered as meaningful components of social professions. Empathy and emotion regulation abilities were studied in members of social professions (clinical psychologists, counselors), non-social professionals as well as psychology students who intended to become clinical psychologists by using the Saarbrücker Personality Questionnaire, the Reading the Mind in The Eyes test as well as the Emotion Regulation Inventory. Results indicated that there were higher perspective taking abilities, more empathic concern and less empathic distress in social than in non-social professions. Clinical psychologists showed better controlled-expression values whereas counselors achieved better reappraisal values than members of non-social professions. Moreover, professional experience in the social sector may help to feel less affected by others’ sorrows. It also appeared that psychology students who intended to work in a social setting were having higher perspective taking capacities, more fantasy-empathy as well as less difficulty recognizing others’ emotions and expressing negative emotions in a controlled way than non-social professionals. Furthermore, a minor influence of age could be found on empathy, emotion regulation was partially better pronounced in younger than in older participants