Durante el siglo XIX, en la ciudad de Vitoria la formación artística de artesanos y ciudadanos se centralizó en la Academia de Bellas Artes. La enseñanza del dibujo se sustentó fundamentalmente en dos importantes pilares: la adquisición de soltura y práctica a través de la copia de modelos y el aliciente de la concesión de premios que valoraba conjuntamente la destreza, el esfuerzo y la constancia. Fue una enseñanza encaminada a perfeccionar la práctica profesional así como a formar y dirigir el gusto.XIX. mendean, Gasteiz hirian artisauen eta hiritarren prestakuntza artistikoa Arte Ederretako Akademian zentralizatu zen. Marrazketaren irakaskuntza, funtsean, bi pilare garrantzitsutan oinarritu zen: alde batetik, ereduen kopiaren bidez erraz...
Aunque la educación actual esté enmarcada a partir de políticas curriculares con bases y fundamentos...
Ibarra es una de las ciudades más fecundas en cuanto a la generación de artistas plásticos a nivel n...
Ya a mediados del siglo XIX comienza la reacción contra el academicismo. En realidad no se trata de ...
La importancia de Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888) en el contexto del estudio histórico de las...
Estudio sobre el arquitecto español durante los años finales del siglo xviii: su formación en la Aca...
El presente trabajo emprende en primer lugar, un recorrido por las diversas corrientes pedagógicas q...
[ES] Tras la supresión de la enseñanza oficial de Maestro de Obras, el 30 de junio de 1869, surgiero...
El artículo intenta ir más allá del habitual estudio descriptivo que se ha venido realizando de form...
La asignatura “Teoría de la Práctica Artística” se crea en el año 1987 como resultado de la consulta...
La situación de la educación artística es delicada, especialmente en el ámbito latinoamericano. Cada...
Es bien sabido que la formación actual dista mucho de aquella que poseían los tratadistas y escritor...
Los artistas paleolíticos poseían una serie de técnicas extraordinariamente rica, pero también un sa...
La primera máquina de daguerrotipos llega al país en la cuarta década del siglo pasado. Algunos text...
Ante el debate de (Re)Pensar la formación profesional de los arquitectos, se plantean dos ejes: la s...
Desde los inicios de la ingeniería militar, sus profesionales estuvieron íntimamente ligados a disci...
Aunque la educación actual esté enmarcada a partir de políticas curriculares con bases y fundamentos...
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