Add to ORKGРозглянута структура й класифікація компетентностей вчителя інформатики: І. Загальні компетентності: компетентності індивідуальної ідентифікації й саморозвит-ку; міжособистісні компетентності; суспільно-системні компетентності. ІІ. Професійно-спеціалізовані компетентності: загально професійні; предметно-орієнтовані, або профільно-орієнтовані; технологічні; професійно-практичні
Найважливішою умовою використання ІКТ в освітньому процесі є забезпечення формування належного компе...
В тезах розглядаються особливості навчально-методичної літератури з інформатики для загальноосвітньо...
У статті розкривається сутність та особливості інформаційно-технологічного забезпечення навчального ...
Рассматривается проблема профессиональной компетентности учителя информатики. Проводиться сравнитель...
Необходимость преемственности разных ступеней образования требует проведение анализа и пересмотра ре...
Необходимость преемственности разных ступеней образования требует проведение анализа и пересмотра ре...
У статті описано методику використання ребусів під час вивчення інформатики учнями. Обґрунтовано ефе...
Рассматриваются вопросы формирования профессиональной ИКТ-компетентности будущих учителей информатик...
В даній статті описано основні можливості використання та впровадження інформаційно- комунікаційних ...
У статті розглянуто підходи до визначення поняття «ІНТ», проаналізовано засоби ІНТ, які найбільш доц...
У статті проаналізовано поняття "інформаційно-комунікаційна компетентність", наведено авторське визн...
У робочій навчальній програмі подано мету, зміст та завдання вивчення дисципліни "Інформатична та те...
У статті проаналізовано поняття "інформаційно-комунікаційна компетентність", наведено авторське визн...
Сприяння формуванню у педагогів ІКТ компетентності підвищує рівень інформаційної культури, забезпечу...
The requirement of modern society is the ability to acquire the necessary knowledge independently. I...
Найважливішою умовою використання ІКТ в освітньому процесі є забезпечення формування належного компе...
В тезах розглядаються особливості навчально-методичної літератури з інформатики для загальноосвітньо...
У статті розкривається сутність та особливості інформаційно-технологічного забезпечення навчального ...
Рассматривается проблема профессиональной компетентности учителя информатики. Проводиться сравнитель...
Необходимость преемственности разных ступеней образования требует проведение анализа и пересмотра ре...
Необходимость преемственности разных ступеней образования требует проведение анализа и пересмотра ре...
У статті описано методику використання ребусів під час вивчення інформатики учнями. Обґрунтовано ефе...
Рассматриваются вопросы формирования профессиональной ИКТ-компетентности будущих учителей информатик...
В даній статті описано основні можливості використання та впровадження інформаційно- комунікаційних ...
У статті розглянуто підходи до визначення поняття «ІНТ», проаналізовано засоби ІНТ, які найбільш доц...
У статті проаналізовано поняття "інформаційно-комунікаційна компетентність", наведено авторське визн...
У робочій навчальній програмі подано мету, зміст та завдання вивчення дисципліни "Інформатична та те...
У статті проаналізовано поняття "інформаційно-комунікаційна компетентність", наведено авторське визн...
Сприяння формуванню у педагогів ІКТ компетентності підвищує рівень інформаційної культури, забезпечу...
The requirement of modern society is the ability to acquire the necessary knowledge independently. I...
Найважливішою умовою використання ІКТ в освітньому процесі є забезпечення формування належного компе...
В тезах розглядаються особливості навчально-методичної літератури з інформатики для загальноосвітньо...
У статті розкривається сутність та особливості інформаційно-технологічного забезпечення навчального ...