MENINGKATKAN EMPATI MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A3 TK ABA KARANGKAJEN YOGYAKARTA

Latar belakang dilakukan penelitian ini adalah kurang optimalnya pengembangan sikap empati, menyebabkan kurang terbentuknya sikap mau menolong teman, mendengarkan pendapat teman, dan merasakan penderitaan teman. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan empati menggunakan metode bermain peran pada anak kelompok A3 TK ABA Karangkajen Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok A3 yang berjumlah 18 anak, yang terdiri dari 8 anak perempuan, dan 10 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yakni panduan observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap empati pada anak kelompok A3 TK ABA Karangkajen Yogyakarta dapat dikembangkan melalui metode bermain peran. Hal ini ditunjukkan dengan hasil yang dicapai pada akhir tindakan siklus 1, indikator mau menolong teman, anak yang mendapat skor 3 ada 10 anak (55,56%). Pada indikator mau mendengarkan pendapat teman, anak yang mendapat skor 3 ada 10 anak (55,56%). Pada Indikator merasakan penderitaan teman, anak yang mencapai skor 3 ada 11 anak (61,11%). Pada akhir tindakan siklus 2, pencapaian indikator menolong sesama teman ada 17 anak (94,44%). Pada indikator mendengarkan pendapat teman ada 16 anak (88,89%), dan pada indikator merasakan pederitaan teman, anak yang mencapai skor 3 ada 17 anak (94,44%)