EFEKTIVITAS METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA N 10 YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan penggunaan metode kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis. Penelitian ini merupakan jenis kuasi eksperimen dan terdiri dari dua variable, yaitu variable bebas (metode kooperatif tipe jigsaw) dan variable terikat (keterampilan berbicara bahasa Prancis). Desain penelitian ini adalah time series design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 10 Yogyakarta. Sampel diambil menggunakan teknik cluster sampling yang terdiri dari satu kelas eskperimen sebanyak 34 siswa. Data penelitian diambil dengan menggunakan tes kemampuan berbicara. Validitas yang digunakan adalah validitas isi dan validitas konstruk dan reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis yang digunakan adalah dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (17,031 >2,477) dengan taraf signifikansi sebesar 0.000. Nilai signifikansi yang didapatkan adalah lebih kecil daripada alpha 5% (0.000 < 0.05), hasil perhitungan tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan kemampuan berbicara bahasa Prancis siswa antara sebelum penggunaan metode kooperatif tipe jigsaw dan sesudah penggunaan kooperatif tipe jigsaw. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis lebih efektif daripada pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis tanpa menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw