UBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA, DAN SIKAP TERHADAP UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN DENGAN MINAT MENJADI GURU PKN MAHASISWA ANGKATAN 2006 PROGRAM STUDI PKN FISE UNY

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan keluarga dengan minat mahasiswa menjadi guru PKn, untuk hubungan sikap mahasiswa terhadap undang-undang guru dan dosen dengan minat mahasiswa menjadi guru PKn, hubungan lingkungan keluarga dan sikap mahasiswa terhadap undangundang guru dan dosen secara bersama-sama dengan minat mahasiswa menjadi guru PKn Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi Pendidikan Kewarganegaraan angkatan 2006 Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang masih aktif menjadi mahasiswa. Adapun jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 71 mahasiswa. Pengumpulan data hasil lingkungan keluarga, sikap mahasiswa terhadap undang-undang guru dan dosen dan minat menjadi guru PKn dengan metode angket, Uji coba instrumen dilakukan pada 30 responden mahasiswa PKn angkatan 2005. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi product moment dari Pearson, yang dikorelasi dengan teknik Part Whole Correlation. Sedangkan uji realibilitas digunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk mengetahui hubungan lingkungan keluarga dengan minat menjadi guru PKn dan untuk mengetahui hubungan sikap mahasiswa terhadap undang-undang guru dan dosen dengan minat menjadi guru PKn digunakan teknik analisis korelasi product moment, sedangkan untuk mengetahui hubungan lingkungan keluarga dan sikap mahasiswa terhadap undang-undang guru dan dosen secara bersama-sama dengan minat mahasiswa menjadi guru PKn digunakan teknik analisis regresi ganda dengan signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis statistik dapat disimpulkan pertama, terdapat hubungan positif dan signifikan lingkungan keluarga dengan minat mahasiswa menjadi guru PKn. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rhitung>rtabel (0,439>0,235) dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000rtabel (0,626>0,235) dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000Ftabel (28,688>3,132) dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000