PENGEMBANGAN MODEL BUKU AJAR SEJARAH SASTRA INDONESIA MODERN BERPERSPEKTIF GENDER

Penelitian ini bertujuan untuk menguji buku ajar sejarah sastra Indonesia modern berperspektif gender dari segi kategori terpenuhi-tidaknya kriteria buku sejarah sastra yang komprehensif. Sebagai penelitian multiyears, penelitian ini merupakan penelitian tahap kedua dan sekaligus terakhir. Penelitian Tahap Kedua (2010) penelitian ini diarahkan pada uji validasi empirik terhadap buku yang dikembangkan dengan expert judgement dan focus group discussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) buku ajar sejarah sastra Indonesia modern hasil pengujian merupakan pembanding bagi buku-buku sejarah sastra yang dijadikan acuan di dalam perkulihan sejarah sastra Indonesia yang masih bias gender; 2) sejarah sastra yang mempelajari perkembangan sastra yang dihasilkan oleh suatu masyarakat atau bangsa adalah salah satu cabang ilmu sastra yang mencatat pelaku dan fenomena kesusastraan yang melibatkan bukan saja sastrawan laki-laki, melainkan juga sastrawan perempuan sehingga tidak bias gender; 3) perkembangan fiksi Indo-nesia masih didominasi oleh penulis laki-laki oleh karena latar belakang sosiohistoris masyarakat Indonesia yang berkultur patriarki sehingga kemunculan para pengarang perempuan yang mencapai puncaknya pada tahun 2000-an tidak berbanding lurus dengan pengakuan atas keperangarangan mereka di dalam sejarah sastra; 4) dibandingkan dengan fiksi, genre drama/teater paling minim diminati oleh perempuan; 5) keterlibatan penyair perempuan dalam dunia penulisan puisi sudah ada sejak 1930-an, 1970-an, 1980-1990-an, dan 2000-an; 6) berdasarkan tanggapan ahli dan mahasiswa buku sejarah sastra hasil pengembangan merupakan buku sejarah sastra yang komprehensif, baik sebagai sebuah buku sejarah sastra maupun sebagai sebuah buku ajar sejarah sastra; serta 7) masih terdapat beberapa persoalan yang belum terjawab dalam penelitian ini, seperti a) posisi para pengarang perempuan yang sekarang tinggal di luar negeri dan belum teridentifikasi, b) sajian sumber data belum sistematik, c) cuplikan-ciplikan tekstual sebagai data yang dianalisis belum proporsional, d) sejumlah novel yang diidentifikasi masih belum didasarkan atas pilihan secara mendalam, melainkan lebih banyak berdasarkan hasil identifikasi; serta e) perlunya penguraian secukupnya persoalan yang terkait dengan dengan posisi drama sebagai naskah dan selesainya sebagai sebuah drama, yakni dipentaskan