Validation of the Arabic strengths and difficulties questionnaire and the Development and Well-Being Assessment. East Mediterr Health J. 2006;12 Suppl 2:S138–46

ABSTRACT We examined the validity of the Arabic versions of 2 main measures of child psychopathol-ogy: the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) and the Development and Well-Being Assess-ment (DAWBA). They were administered to the parents and teachers of 2 samples of 5–12-year-old Yemeni children, one from psychiatric clinics (n = 87) and the other from the community (n = 100). The SDQ scores distinguished well between the 2 samples and also between children with different psy-chiatric diagnoses. The DAWBA showed substantial agreement with independent clinic diagnosis. The brevity of the SDQ and the respondent-based nature of the DAWBA interview make these tools feasible for use in countries where there is a severe shortage of skilled manpower. Validation de la version arabe des questionnaires Strengths and Difficulties Questionnaire et Development and Well-Being Assessment RÉSUMÉ Nous avons examiné la validité de la version arabe de 2 instruments de mesure de la psychopathologie infantile: Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) et Development and Well-Being Assessment (DAWBA). Ces instruments ont été utilisés avec les parents et les enseignants de 2 échantillons d’enfants yéménites âgés de 5 à 12 ans, l’un issu des consultations psychiatriques (n = 87) et l’autre de la communauté (n = 100). Les scores au SDQ établissaient une nette distinction entre les 2 échantillons et aussi entre les enfants ayant des diagnostics psychiatriques différents. Le DAWBA montrait une grande concordance avec le diagnostic clinique indépendant. Le SDQ est un questionnaire bref et l’entretien DAWBA est de type structuré, ce qui rend ces instruments utilisables dans les pays où il y a une grave pénurie de personnel qualifié