IMPLEMENTATION OF QUESTIONING TECHNIQUE TO INCREASE STUDENTS ’ READING COMPREHENSION ABILITY USING SHORT FUNCTIONAL TEXT

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan apakah ada peningkatan yang berarti dalam kemampuan membaca pemahaman siswa setelah diajar menggunakan teknik bertanya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Natar Lampung Selatan, dan kelas VIIIC yang terdiri dari 32 siswa sebagai sampel. Data diperoleh dari nilai pretest-posttest dan dianalisis dengan menggunakan t-test melalui SPSS versi 17.0. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa adalah 54.52 sedangkan nilai rata-rata posttest adalah 65.00. Nilai signifikan (p=0.000, p<0.005), nilai t 10.48. Ini menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Berdasarkan data analisis dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan yang berarti dari pencapaian dalam kemampuan membaca pemahaman siswa setelah diajarkan dengan menggunakan teknik bertanya. Abstract: The aim of this research is to find out whether there is any significant increase of students ’ reading comprehension ability after being taught using questioning technique. The population of this reseach were the second year of SMPN 2 Natar Lampung Selatan, and VIIIC consisted 32 students as sample. The data were collected by using pretest-posttest design and analyzed using Repeated Measure t-test with Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 17.0. The result shows that the students ’ mean score of pretest is 54.52 while the mean score of posttest is 65.00. The significant value was (p=0.000, p<0.005), t-value was 10.48. It showed that hypothesis was accepted. It is concluded that there is any significant increase of students ’ reading comprehension ability after being taught using questioning technique