COMPARING AN AMERICAN WITH A BRAZILIAN

O objetivo deste artigo é analisar influências do processo de compartilhar experiências para o desenvolvimento da prática reflexiva dos executivos e comparar o uso dessa estratégia de ensino-aprendizagem em dois Programas de MBA Executivo. O conceito de prática reflexi-va, apresentado por Schön (1983), pode ser considerado uma opção valiosa para o au-mento da efetividade do processo decisório dos executivos. A aprendizagem baseada no compartilhamento de experiências estimula o desenvolvimento da prática reflexiva. A pes-quisa de campo foi aplicada em duas escolas de negócios, uma nos EUA e outra no Brasil. Os resultados indicaram que o processo de compartilhar experiências é essencial para o desenvolvimento da prática reflexiva nesses programas. Entretanto, foram identificadas dife-renças no uso dessa estratégia de ensino-aprendizagem e apresentadas alternativas para aprimorar os resultados da aprendizagem baseada no compartilhamento de experiências no Programa de MBA Executivo no Brasil. PALAVRAS-CHAVE Prática Reflexiva. Experiências Compartilhadas. Educação Executiva. This paper has the purpose to analyze the influences of sharing experiences to the development of executives ’ reflective practice and to compare the use of this instructional strategy in two Executive MBA Programs. The reflective practice concept, presented by Schön (1983), can be considered as a worthy option to increase the effectiveness of executives