ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ПРЕДШКОЛЬНОГО

профессиональной компетентности педагога предшкольного образования и обо-сновывается необходимость расширения образовательного пространства до-школьников. Методика и методы: ретроспективный анализ работ отечественных ав-торов по педагогике и психологии; педагогическая диагностика на основе ан-кетирования. Результаты. В ходе определения уровня компетентности педагогов до-школьного образования было установлено, что среди самых важных профес-сиональных качеств респонденты выделяют гуманно-личностные и коммуни-кативные, а также функциональную грамотность и рефлексивные умения. Од-нако большинство педагогов не знает, как на практике в полной мере реали-зовать очень важный для дошкольного образования принцип полисубъектно-сти. Описан процесс формирования умения осуществлять педагогическую практику на основе данного принципа. Для этого предлагается поэтапно вклю-чать студентов – будущих педагогов – в реальную профессиональную деятельность