Implementare meccanismi di retroazione in un sistema di comunità virtuali

Il lavoro presenta un insieme di servizi per la creazione di sondaggi, questionari, esami e test di autovalutazione on-line all’interno di un’applicazione di e-learning basata sulla metafora delle comunità virtuali d’apprendimento. Il sistema, chiamato “Comunità On Line”, è un’applicazione web dinamica usata come piattaforma per i progetti di blended learning della Facoltà di Economia dell'Università di Trento. Le funzionalità aggiunte alla piattaforma sono contestualizzate in comunità virtuali: tale contesto di aggregazione fornisce features interessanti ad un servizio di per sé non certo innovativo e soprattutto rispetto alla tradizionale metafora di “corso”. Nel lavoro metteremo in evidenza soprattutto uno di questi elementi, e precisamente quello dedicato ai test di autovalutazione. Nel nostro sistema i test di autovalutazione hanno, infatti, una duplice natura: a) servono allo studente per vagliare il proprio grado di preparazione; b) servono al docente come indicazione del grado di preparazione degli studenti. Allo scopo di stimolare l’utilizzo del sistema durante l’intero percorso formativo, non limitando l’utilizzo del servizio al periodo degli esami finali, è stata prevista la possibilità che ogni partecipante possa condividere i propri risultati dei test, confrontandosi con gli altri utenti della comunità, persino lanciando delle vere e proprie "sfide " e trasformando così l'apprendimento passivo e "solitario " in qualcosa di molto più stimolante e "sociale". 1. Introduzion