and the Role of Parents: Developing Educational Resiliency

Abstract: Using a theory of resiliency, this study provides a Chicana student’s perspective of the role of parents in the development of college aspirations. Qualitative interviews with Chicana high school seniors shed light on the dif-ferent ways these students perceive and come to understand the manner by which their parents influence and shape their educational goals and aspira-tions. The findings of this study point to the pertinent role of parents in the de-velopment of educational aspirations. Resumen: Usando una teoría de resistencia, este estudio provee la perspectiva que estudiantes Chicanas tienen del papel que los padres desempeñan en el desarrollo de sus aspiraciones universitarias. Entrevistas cualitativas con estudiantes Chicanas de ultimo ano de preparatoria iluminaron las formas diferentes en que las estudiantes perciben y vienen a entender la manera en la cual sus padres influyen y forman sus aspiraciones y metas educacionales. Los hallazgos de este estudio señalan el papel pertinente de los padres en el desarrollo de aspiraciones educacionales