Objetos de Aprendizagem e a Aplicação nos Conteúdos

A educação e o processo de ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares estão sendo alterados com o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. O ensino apoiado pelo computador oportuniza ao aluno condições de adquirir conceitos sobre diversos campos do conhecimento, inclusive sobre ciências naturais e suas particularidades. Neste contexto, os Objetos de Aprendizagem podem ser considerados uma maneira de potencializar o procedimento de aplicação dos conteúdos curriculares, pois são definidos como porções de conteúdos que podem ser reaplicadas para diversos públicos em situações distintas. Esse artigo descreve uma pesquisa que tem como objetivo o desenvolvimento e aplicação de objetos de aprendizagem para o ensino curricular de conteúdos de ciências naturais, especificamente, Astronomia para alunos do ensino fundamental e médio. Os princípios que fundamentam a criação do Objeto de Aprendizagem de ciências, sua descrição e posterior aplicação são descritos neste artigo. The teaching and learning process of school subjects are being changed with the use of technology. The teaching supported by computer is an opportunity to the student able to acquire concepts about different fields of knowledge, including on natural sciences and their particularities. In this context, learning objects can be considered as a way to enhance the implementation of the school curriculum, as they are defined as portions of content that can be reapplied to different audiences in different situations. This article describes research that aims at the development and application of learning objects for teaching curriculum content of natural science, specifically astronomy for students of elementary and high school. The principles that underlie the creation of Learnin